top of page

À table !

Lycée Rive Gauche - DSAA, Toulouse, 2019. Projet de fin d'étude en partenariat avec l'association Enfance Adolescence et Diabète.

 

Le projet À table ! vise à favoriser l’autonomie de l’enfant diabétique, grâce à des outils pédagogiques.

Les diabétiques ont un problème de régularisation de leur glycémie. Ils doivent surveiller leur alimentation : calculer les glucides qu'ils consomment (dans les féculents)

Les étapes d’apprentissage sont séquencées pour favoriser l’assimilation des notions liées à leur maladie.

1 et 2 - apprentissage des reconnaissances des portions en grammes et de leur équivalences en glucides

2 et 3- formalisation de son assiette

4 - set de table personnalisable : moins d'élément apparent.

Il permet à l'enfant une meilleure appropriation et une meilleure acceptation de l'objet

L’ensemble des outils sont voués à disparaître au profit de l’autonomisation des personnes diabétiques.

1. ÉQUIVALENCES ET ENCOMBREMENTS

1 - Outils pédagogique - Manipulation
1 - Outils pédagogique - Manipulation
1 - Outils pédagogique - Manipulation
1 - Outils pédagogique - Manipulation

2. SE SERVIR À L’AIDE DU PORTIONNEUR

2 - Outils pédagogiques - Portionneur
2 - Outils pédagogiques - Portionneur
2 - Outils pédagogiques - Portionneur
3 - Outils pédagogiques - Assiette

3. SE SERVIR À L’AIDE DU MARQUAGE

3 - Outils pédagogiques - Assiette
3 - Outils pédagogiques - Assiette
3 - Outils pédagogiques - Assiette
3 - Outils pédagogiques - Assiette
3 - Outils pédagogiques - Assiette
4 - Set de table /1
4 - Set de table /2

4. RECONNAÎTRE LES QUANTITÉS À VUE D’OEIL - SET DE TABLE

4 - Set de table /3
4 - Set de table /4
4 - Set de table
bottom of page